<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Haft Hesar Journal of Environmental Studies</title>
<title_fa>مطالعات محیطی هفت حصار</title_fa>
<short_title>Haft Hesar J Environ Stud</short_title>
<subject>Art &amp; Architecture</subject>
<web_url>http://hafthesar.iauh.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2322-5602</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2717-4174</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61882/hafthesar</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>10</volume>
<number>38</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>ارزیابی اثربخشی آموزش راهبردهای برگرفته از طبیعت بر فرآیند طراحی معماری زیست مبنا</title_fa>
	<title>Evaluating the effectiveness of teaching nature-based strategies on the Bioarchitecture design process</title>
	<subject_fa>معماری</subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي-مورد پژوهی</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;دوران انسان خردگرای مدرن که انسان سرچشمه&#8204;ی تمام ارزش&#8204;ها و طبیعت منبعی پایان&#8204;ناپذیر در جهت توسعه&#8204;ی صنعت و برآوردن نیازهای وی بود، بحران&#8204;های زیست محیطی بوجود آمد. در مواجه با این بحران ریشه&#8204;های فکری تلفیق طبیعت-تکنولوژی و مفاهیم پایداری مطرح گردید؛ معماری که به ابزاری برای رفع نیازهای مادی تنزل یافته بود، معماران را به فکر ابداع رویکردی در معماری انداخت که کمترین زیان ممکن را برای کره زمین داشته&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;باشد. مطالعه&#8204;ی راهبردهای&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;طبیعت و کسب دانش جامع از کاربرد این راهبردها در معماری برای توسعه&#8204;ی فضای سازگار با محیط&#8204;زیست می&#8204;تواند از تمرین و آموزش طراحی بدست آید. از این&#8204;رو در این پژوهش اثربخشی آموزش راهبردهای&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;برگرفته&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;از&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;طبیعت بر فرآیند طراحی معماری زیست مبنا با هدف پایداری و تحول در فرآیند طراحی معماری زیست مبنا &#8204; انجام گردید. پس از مطالعه در حوزه&#8204;ی معماری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;زیست مبنا با هدف توسعه&#8204;ی پایداری، با بهره&#8204;گیری از راهبردهای&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;برگرفته&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;از&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;طبیعت و گزینش راهبردها (اصول&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;هانوفر،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; بیومیمیکری، اکولوژیک)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; به تدوین روش پیمایش در جامعه&#8204;ی هدف و نمونه&#8204;گیری از دانشجویان به بررسی و تحلیل میزان &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;تمرکز ب&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;ر&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; سطح درک و بکارگیری راهبردها، نوع انتخاب و تمرکز دانشجویان بر مفاهیم و همچنین سطح نتایج حاصله پرداخته شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;این مطالعه نشان می&#8204;دهد راهبردهای برگرفته از طبیعت دامنه&#8204;ی راه&#8204;حل&#8204;های طراحی دانشجویان را گسترده&#8204;تر می&#8204;کند؛&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt; چالش&#8204;های شناختی طراحی برگرفته از طبیعت شامل چالش&#8204;هایی نظیر مدل&#8204;های نادرست ذهنی، شناسایی و استخراج اصول راهبردها و کاربست مناسب الگوهای مستخرج، تمرکز و استفاده از ویژگی&#8204;ها و اصول در فرآیند طراحی و حل&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;مسئله، نادیده گرفتن و یا ناشناس ماندن برخی جنبه&#8204;های مؤثر &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;برای توسعه&#8204;ی فضای سازگار با محیط&#8204;زیست&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt; می&#8204;باشد. انتظار می&#8204;رود در آینده ابزار و روش&#8204;های طراحی برگرفته از طبیعت طراحان را تشویق به توسعه&#8204;ی کانسپت&#8204; بر پایه&#8204;ی منابع بیولوژیکی نماید، که شامل انگیزه و نگرش&#8204;های گوناگون با اصول پایه&#8204;ای مشترک، ارائه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;دهنده&#8204;ی راه&#8204;حل&#8204;های بدیع، ترکیب ساختارهای دسته&#8204;بندی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&#8204;شده&#8204;ی اطلاعات و همچنین چکیده&#8204;ای از داده&#8204;های بیولوژیکی باشند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction:&lt;/strong&gt; At a time when modern rational man saw himself as the source of all values ​​and saw nature as an inexhaustible source of raw materials for the development of industry and the satisfaction of his needs, architecture became a tool for meeting the physical and material needs of man. The spread of this thinking led to many problems, including environmental crises; In order to improve this crisis, new intellectual roots were formed based on the combination of nature and technology, and the concepts of sustainability were introduced in scientific circles, and consequently the architecture of the time was influenced and forced architects to invent an approach in architecture that minimizes damage. To have for the planet&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methodology:&lt;/strong&gt; Studying different strategies of nature and gaining comprehensive knowledge of the application of these strategies in architecture for the development of environmentally friendly space can be obtained from practice and design training. Therefore, in this study, the effectiveness of teaching strategies derived from nature on the process of &amp;nbsp;bioarchitecture design with the aim of sustainability and change in the process of bioarchitecture design was done. After studying in the field of bioarchitecture with the aim of developing sustainability by using strategies derived from nature and selecting strategies (The Hannover Principles, Biomimicry, Ecological design) to develop a survey method in the target community and sampling students of humanities, nature, architecture of Islamic Azad University by conducting researcher-made tests to analyze ffocusing on the level of understanding and application of strategies, the type of selection and focus of students on concepts, as well as the level of results obtained. &lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results: &lt;/strong&gt;This study shows: Strategies derived from nature expand the range of student design solutions; A full description of the cognitive challenges of nature-based design includes problems and challenges such as retrieval, incorrect mental models, focusing on and using inappropriate features and aspects, and ignoring similarities.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion: &lt;/strong&gt;In the future, nature-based design tools and methods are expected to encourage designers to develop concepts based on biological resources, which include a variety of motivations and attitudes with common ground principles, providing innovative solutions, combining categorized information structures, and data&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;</abstract>
	<keyword_fa>راهبردهای طبیعت, فرآیند طراحی معماری, اصول ‌هانوفر, بیومیمیکری, اکولوژیک, معماری زیست مبنا</keyword_fa>
	<keyword>Nature-based strategies, Architectural design process, The Hannover Principles, Biomimicry, Ecological design, Bioarchitecture.</keyword>
	<start_page>81</start_page>
	<end_page>94</end_page>
	<web_url>http://hafthesar.iauh.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-165-57&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Shermin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Olia</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شرمین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>علیا</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004945</code>
	<orcid>10031947532846004945</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Farah</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Habib</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرح</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حبیب</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004946</code>
	<orcid>10031947532846004946</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Azadeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shahcheraghi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آزاده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شاهچراغی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004947</code>
	<orcid>10031947532846004947</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
