انتشار آنلاین
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشجوی دکترای معماری،واحد شیراز،دانشگاه آزاد اسلامی،شیراز،ایران
2- دکترای معماری،هیئت علمی تربیت بدنی شهید رجائی،تهران،ایران(نویسنده مسئول)
3- دکترای شهرسازی،هیئت علمی،واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز،ایران
4- دکترای معماری،هیئت علمی تربیت بدنی شهید رجائی،تهران،ایران
2- دکترای معماری،هیئت علمی تربیت بدنی شهید رجائی،تهران،ایران(نویسنده مسئول)
3- دکترای شهرسازی،هیئت علمی،واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز،ایران
4- دکترای معماری،هیئت علمی تربیت بدنی شهید رجائی،تهران،ایران
چکیده: (497 مشاهده)
امروزه کشورهای توسعه‌یافته از تمام ظرفیت‌های خود در جهت ارتقا زیرساخت‌ها و ایجاد فضاهای خلاق در مسیر بهبود خلاقیت کودکان به‌عنوان یکی از معیارهای مهم در توسعه استفاده می‌نمایند. کودک خلاق می‌تواند ظرفیت‌های مناسبی را برای محیط خود ایجاد نماید و از این توانایی خود در سایر سنین نیز بهره‌مند شود. هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل روابط میان مولفه های موثر در ساختار فضاهای سکونتی به منظور ارتقاء خلاقیت کودکان است. پژوهش حاضر در سال 1402 با روش دلفی و جامعه تحقیق متشکل از کاربران فضاهای مسکونی انجان شده است. که در چارچوب مصاحبه ای باز و به روش نمونه گیری هدفمند با تکنیک گلوله برفی انتخاب شد و به تحلیل دیدگاه ها در نرم افزار SPSS26 پرداخته شده است. در آخر باتوجه به ضرایب بدست آمده از متغیرهای پژوهش به تولید گراف ها توسط نرم افزار گفی پرداخته شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که در مجموع 5 مولفه محیطی مؤثر بر خلاقیت کودکان در فضاهای مسکونی مشخص شدند. این 5 مولفه عبارتند از: کالبدی، اجتماعی، طراحی، روانشناختی و امنیت. توجه به مسائل محیطی می‌تواند باعث خودشناسی در میان کودکان جهت بروز خلاقیت شود. مسائل محیطی می‌تواند به‌عنوان یک عامل محرک باعث کشف خلاقیت شود و از طرفی خود زمینه جهت پرورش و بهبود توانایی‌های کودکان در حوزه خلاقیت را فراهم نماید
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
Haft Hesar Journal of Environmental Studies is Licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.Based on a work at
http://hafthesar.iauh.ac.ir
http://hafthesar.iauh.ac.ir
